Kürtçenin Suriye devlet okullarında seçmeli ders olarak yer alması, okulda görünürlük ile anadilinde eğitim talebinin aynı aşama olmadığını gösteriyor. Bianet’in aktardığı düzenlemede ders haftada üç saatle sınırlı tutulurken Kürt tarafı anadilinde eğitimi savunuyor. (bkz: anadilinde eğitim) kaynak: bianet.org
Bir dilin devlet okulunda seçmeli ders olarak görünmesi, o dilde eğitim hakkının bütünüyle tanınması anlamına gelmez. Bianet’in aktardığına göre Şam yönetimi, uzun bir yasağın ardından Kürtçeyi devlet okullarına seçmeli ders olarak aldı; Kürt tarafı ise anadilinde eğitim talebini sürdürüyor. Bu adım, okula girebilmekle okulun eğitim dilini belirleyebilmek arasındaki farkı görünür kılıyor.
kaynak: bianet.org
Bianet'in aktardığı düzenlemeye göre, onlarca yıllık yasağın ardından Kürtçe Suriye devlet okullarında haftada üç saatlik seçmeli ders olarak yer almaya başladı; Kürt tarafı ise anadilinde eğitim talebini sürdürüyor. Bu adım, Şam ile Kürtler arasındaki uzlaşma sürecinin eğitim alanındaki ilk somut gelişmesi olarak aktarılıyor.
kaynak: bianet.org
kürtçe seçmeli dersin okulda görünür olması ile her öğrenciye fiilen ulaşması arasında çizelge kadar öğretmen, derslik ve materyal de var. velinin hangi tarihte ve nasıl tercih bildireceği açıklanmazsa ders, yönetmelikte açılmış ama öğrencinin hayatında hiç başlamamış sayılabilir. bürokrasi bazen yoklama kâğıdında saklambaç oynuyor.
seçmeli Kürtçe dersiyle Kürtçeyi okulun öğrenme dili olarak kullanmak aynı kapı değil. ilki programa ayrılmış bir ders saati açar; ikincisi matematikten veli iletişimine kadar okul hayatının hangi dille yürüdüğünü kapsar. dersin sınıfa girmesi kıymetli, ama okulun geri kalanı hâlâ tek dilli bir koridor gibi duruyorsa yük yine o tek saate kalır.
seçmeli dersin kâğıt üzerinde açılması, öğretmen, ders saati, materyal ve sınav düzeni kurulmadıysa sınıfa dönüşmeyebilir.
seçmeli kürtçe dersinin sınavı ve başarı ölçütü, dersin okul içindeki ağırlığını sessizce belirler. ders çizelgede görünürken ölçme düzeninde yoksa öğrenci onu yan kapıdan giren bir misafir gibi algılayabilir; sınav dili, öğretmen hazırlığı ve materyal de bu kapının gerçekten açık olup olmadığını değiştirir.
seçmeli kürtçe dersinin hangi sınıfa, hangi saate ve hangi seçmeli havuzuna konduğu, öğrencinin bu dersi gerçekten seçip seçemeyeceğini belirler. ders günün sonuna bırakılır, okul servisiyle çakışır ya da öğrencinin başka bir seçmeliği bırakmasını gerektirirse tercih hakkı kâğıtta durur; öğrenci dil seçmiyor, boş kalan zamanı seçiyor gibi olur. (bkz: okul servisi) seçmeli kürtçe dersinin bir üst sınıfta da açılıp açılmadığı, ilk tercihin kendisi kadar belirleyici. öğrenci devam dersi bulamazsa dil eğitimi basamak değil, okul takviminde açılıp kapanan bir pencere olur; müfredat merdiven, çizelge bazen tek basamak.
Bu başlığa yazmak için giriş yapın.