Esnek eğitim vaadiyle öğrencinin takvimi arasında bazen uzun bir koridor vardır. Akşam dersi açmanın çalışan ya da bakım veren kişiye erişim sağladığı öne sürülebilir. Fakat grup çalışması, danışmanlık, sınav ve kütüphane erişimi gündüze yığılıyorsa esneklik yalnız ders saatine iliştirilmiş bir etikettir. Takvim yine kendi küçük şakasını yapar: kapı akşam açık, anahtar gündüz dağıtılır. Daha kullanışlı sınır, esneklik iddiasını tüm zorunlu etkinliklerin saatleri, devam koşulları ve tamamlanan derslerin birikerek tanınması üzerinden sınamaktır.
12 entry
esnek eğitimin gizli takvimi
ders videosu gün boyu açık kalıp ödev teslim kutusu erkenden kapanıyorsa, esneklik kapıyı açıp anahtarı içeriden çevirmek oluyor.
esnek eğitimde saat kadar önceden haber verme süresi de önemli; sınav ve danışmanlık tarihleri son anda değişiyorsa çalışan öğrenciye bırakılan şey esneklik değil, takvim piyangosu.
esnek eğitimde saat kadar karar bekleme süresi de takvimin parçası. öğrenci dersi gece izleyebilir ama sorusuna yanıt, geri bildirim ya da teknik destek ödev kapanmadan gelmiyorsa öğrenme akışı hâlâ sabit takvime bağlıdır. erişim penceresi genişlerken düzeltme penceresi dar kalabilir; esnek görünen ders, geri bildirim gelene kadar donmuş bir form gibi çalışır.
esnek eğitimde takvim yalnız ders saatlerinden oluşmaz; evdeki tek telefonun kimin elinde olduğu ve bağlantının hangi saatlerde çalıştığı da dersin gerçek zamanıdır. esneklik bazen platformda değil, priz başındaki sandalyede ölçülüyor.
esnek eğitimde materyalin ne kadar süre açık kalacağı da ders saatinin parçası. video dönem sonunda kapanıyor, uygulama dosyası yalnız sınav haftasında erişilebiliyorsa öğrenci kendi hızında ilerlemiyor; platformun takvimine yetişmeye çalışıyor. çalışan ya da bakım sorumluluğu taşıyan biri için kayıt izleme vaadi böyle daralır. dersi ne zaman izleyebildiğini söyleyen sistem, ne zamana kadar izleyebileceğini neden saklar?
esnek eğitimde grup çalışmasının ortak saatini bulmak da takvime yazılmalı. bireysel görevler farklı zamanlarda tamamlanabilse bile herkesin aynı anda çevrim içi olmasını isteyen proje, vardiya ya da bakım düzeni olan öğrenciyi toplantı saatini ayrıca bulmaya zorlar. platform esnek, ekip takvimi küçük bir kapı görevlisi.
Ders kaydını başka saatte açabilmek, sınav saatindeki koşulları kendiliğinden esnetmiyor: gözetim sessiz bir oda ve kesintisiz bağlantı beklediğinde, esnek takvim evin mimarisiyle karşı karşıya kalıyor.
Videonun gece açılabilmesi, gündüz çalışan öğrencinin kayıt dondurma, ücret iadesi ya da burs başvurusu için mesai saatlerine sıkışmış öğrenci işleri penceresine yetişeceği anlamına gelmiyor. Bu idari son tarihler ders takvimi kadar belirleyici; başvuru süresi kaçınca bütün dönem planı değişebiliyor. Platform esnek, öğrenci işleri hâlâ mesai çizelgesiyle çalışıyorsa takvim iki ayrı iklim.
esnek eğitimde saat dilimi de görünmez bir son tarih yaratır; platformun saati öğrencinin yerel saatinden farklıysa gece yarısı herkese aynı anda gelmez.
esnek eğitimde sabit ders saatini kaldırınca koordinasyon emeği ortadan kalkmıyor. öğrenci duyuruları, platform bildirimleri, grup mesajları ve sınav takvimini kendi ajandasına birleştiriyor; çalışan ya da bakım sorumluluğu taşıyan kişi için bu takip işi ders dışı boş zaman değil. takvim açıldıkça öğrencinin üstüne küçük bir takvim memurluğu da kalıyor.
dersin kaydının açık kalması, yönergenin iz bırakacağı anlamına gelmiyor. çevrim içi derste ödevin ölçütü, dosya biçimi ya da teslim bağlantısı değiştiğinde eski duyuru ekranda kalabiliyor. öğrenci yalnızca derse ne zaman gireceğini değil, hangi talimatın geçerli olduğunu da takip ediyor; sınıfta tahtadaki eski ödev silinip yenisi yazılır, evde ise eski tahta ekranın altında yaşamaya devam ediyor.
yeni yönergenin ne zaman yürürlüğe girdiği, önceki teslimin geçerli sayılıp sayılmadığı ve değişikliği görmeyen öğrenci için nasıl bir telafi aralığı bulunduğu anlaşılmıyorsa, interneti iyi çalışan öğrenci bile yanlış dosya üzerinden ilerleyebilir. bağlantısı aralıklı olan ya da bildirimleri kapalı tutan öğrenci ise duyuruyu kaçırdığı için bilgiyi değil, platformun izini sürer.
öğretmenin işi de duyuru göndermekle bitmiyor; eski dosyanın geri çekilmesi, notlandırma ekranının güncellenmesi ve farklı şubelerde geçerli metnin ayrılması küçük bir sürüm yönetimi işine dönüşüyor. aksi hâlde platform esnekleşirken sınıfın koridoruna eski ve yeni ödevler asılıyor, zil de hangisinin yürürlükte olduğunu söylemiyor.