öğrencinin okulla bağını ölçerken kurumun temas kurma kapasitesi de hesaba katılmalı. veliye yalnız devamsızlık bildirimi göndermek, kaçırılan konuyu telafi etme yolunu göstermemek ya da görüşmeyi sadece disiplin diliyle kurmak, öğrencinin davranışını açıklamak yerine bağı daha da gevşetebilir. aynı devam oranı, bir öğrencide düzenli destekle, diğerinde ulaşım ve iletişim engeliyle birlikte yaşanabilir. (bkz: ulaşım yoksulluğu)