medya okuryazarlığı eğitiminde işe yarayan küçük bir alıştırma, haber cümlesini ayırarak okumak: ne gözlenmiş, hangi yorum eklenmiş, hangi sonuç henüz ölçülmemiş? başlığın bir etkiyi kesin olmuş gibi anlatması, metindeki çalışmanın gerçekten nedensellik kurduğu anlamına gelmeyebilir; kaynağın neyi incelediğine bakmadan yapılan doğrulama da başlığı yeniden üretir. bence iyi eğitim, her şeyi şüpheli ilan etmek yerine sonuç cümlesinin boyunu ayarlamayı öğretiyor. (bkz: görüntü doğrulama)