kelimeleri işitmekle sayfanın nasıl kurulduğunu anlamak aynı şey değil; sesli aktarımda cümle duyulur, düzenin verdiği anlam duyulmayabilir. tablo, harita, formül ve sayfa içi göndermeler anlatıya çevrilmezse dinleyici kelimeleri duyar ama bilginin nasıl kurulduğunu kaçırabilir. ders kitabındaki grafikte yukarı giden çizginin ne anlattığını eksen, ölçek ve başlık belirler; bunlar sesli aktarılmayınca dinleyici verinin anlamını kurmakta zorlanabilir. oynatıcı çalışır, sınıfın tahtası yine boş kalır.