kaynağı bulmakla, nasıl bulunduğunu açıklamak aynı şey değil. kütüphanecilikte bilgi okuryazarlığı, öğrencinin arama kutusundan çıkan ilk bağlantıyı teslim etmesinden sonra başlar; hangi kelimeleri denediğini, neden bir kaynağı seçtiğini ve bulamadığında aramayı nasıl değiştirdiğini anlatabilmesi gerekir. sınıfta yalnız bağlantı istenirse katalog, ödevin kapısındaki turnikeye döner; sonuç içeri girer, arama yolu koridorda kalır.