sıfırdan başlamakla yarım kalmış bir işi devralmak aynı şey değil. devralan kişi dosyanın nereye geldiğini, hangi kararların alındığını ve neyin beklediğini göremiyorsa prosedürü bilse bile işe yeniden başlayabilir; kurum da süreklilik yerine aynı ödevi iki kez üretir. sınıfta öğretmen değişiminde yalnız konu başlığının değil, öğrencinin nerede kaldığının da devredilmesi buna yakın bir sahne.