öğrencinin yapay zekâ aracını açabilmesi, üretilen cevabı sınayabildiği anlamına gelmez. ölçme bölümünde bilerek hatalı bir bilgi, uydurma bir kaynak ya da eksik bir varsayım içeren çıktı verilip öğrenciden sorunu bulması ve nedenini açıklaması istenebilir. hangi hatayı fark ettiğiyle nasıl düzelttiği ayrı ayrı görülebilir.