İsabet oranı tek başına yeterli bir ölçü değil. Eminlik ile isabet birlikte izlendiğinde, çok emin olup sık yanılan kişiyle temkinli konuşup çoğunlukla doğru çıkan kişinin aynı puanı almasının sakıncası görünür; belirsizliği ayarlamak ayrı bir beceridir. Alıştırmada her cevabın yanına güven düzeyi ve sonradan yapılan düzeltme yazdırılırsa öğrenci yalnız şüpheli içeriği değil, kendi yanılma payını da izler.