sınıf içi kamerada görüntünün kendisi kadar görüntüden ne üretildiği de ayrı bir mesele. canlı izleme, sonradan arşive bakma ve yüz ya da davranış eşleştirmesi farklı erişim ve açıklama zincirleri gerektirir. otomatik analiz devreye girdiğinde derslikteki görüntü, yalnızca bir olaydan sonra incelenen kayıt olmaktan çıkar; öğrenciler hakkında düzenli çıkarım üreten bir sisteme dönüşür.