eğitim verisindeki etiket de bir ölçüm sonucu gibi düşünülmeli. aynı metin ya da görüntü, değerlendiren kişiye ve kullanılan yönergeye göre farklı sınıfa girebilir; sınırda kalan örnekleri sessizce tek etikete zorlamak modelin belirsizliğini veri içinde saklar. etiketleme kılavuzu, anlaşmazlıkların nasıl çözüldüğü ve hangi örneklerin dışarıda bırakıldığı açıklanmadığında, yüksek doğruluk iddiasının ne kadarının etiket düzenine borçlu olduğunu anlamak güçleşir.