Bir şeyin veri kümesinde bulunması, orada iyi temsil edildiği anlamına gelmez. Aynı dilin çok sayıda metni; farklı lehçeleri, gündelik kullanımları, bölgesel deneyimleri ya da karşıt görüşleri dengeli biçimde içermeyebilir. Bu yüzden eğitim verisi yalnızca içeriğin mevcut olup olmadığıyla değil, kimin hangi bağlamda ve ne kadar görünür olduğu üzerinden de düşünülür. Veri arttıkça temsil kendiliğinden adil hale gelmez.